El problema es un reto en la vida: "un fenómeno sin explicación es un problema; una mejor manera de hacer las cosas es un problema; una forma nueva para diseñar o construir algo es un problema; la necesidad de crear una obra artística, también puede ser un problema" (Gallow,2004). Gallow,D. (2004) What is problem-based learning.Problem-Based Learning Faculty Institute. University of California, Irvine. www.pbl.uci.edu/whatis pbl.htm
El problema no admite una sola solución correcta, sino diversas alternativas con ventajas y desventajas. Brinda a los estudiantes la oportunidad para la toma de decisiones, pues parte del principio que no existe una respuesta absoluta.
La respuesta de Mary O ́Mears a la pregunta de un estudiante de preparatoria: ¿cómo resuelve la gente los problemas? (How do people solve problems? 2005) ¿Cómo resuelve la gente los problemas?
La esponja: primero absorbes toda la información posible (“buena y mala”).
El tamiz: al igual que cuando se separa la arena fina de fragmentos de rocas u otros materiales mediante un tamiz, tú debes “separar” los hechos, las pistas y cuestionar al
problema mismo, empezando a imaginar todo tipo de ideas.
Exprimir la esponja: ahora exprime la esponja para obtener las “gotas” más prome-
tedoras.
“Todos ponen”: esto ocurre cuando tú y los demás miembros del grupo sueltan ideas
embriónicas.
Raspar: igual que en el paso anterior, nada más que ahora hay que raspar, frotar ce-
rebro contra cerebro tratando de encender la chispa de un nuevo concepto.
Otra vez por favor: examina las ideas sobrevivientes a la luz de la razón fría, rechaza
la mayor parte de ellas e incuba sólo algunas a la cálida sombra de la imaginación.
La hora del recreo: piensa en cosas agradables. (Paradoja, uno piensa que ha dejado
de pensar.)
¡Bravo!: las cosas empiezan a conectarse y aparece una idea en tu cerebro, que es
la clave para la solución. Esto suele ocurrir en el momento menos esperado, incluso
cuando no estás pensando en el problema.
Manosalaobra:cuandousastupropiotalentoyhabilidadesjuntocontuscompañeros
para formar una idea inicial de la solución del problema.
Una piedra en el zapato: la última parte, que tal vez debiera ser la primera. La necesi-
dad de resolver el problema de manera creativa mediante una solución original surge de una molestia inicial: insatisfacción con todas las soluciones existentes, aún con la idea propia, que se acaba de proponer.
Balbina
Metodologia Desing thinking for educators
https://designthinkingforeducators.com
Ressolució col.laborativa de probelmes
http://www.nesta.org.uk/publications/solved-making-case-collaborative-problem-solving
Problem-based Learning: What and How Students Learn
http://kanagawa.lti.cs.cmu.edu/olcts09/sites/default/files/Hmelo-Silver_2004.pdf
Collaborative Problem Solving Framework
https://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/Draft%20PISA%202015%20Collaborative%20Problem%20Solving%20Framework%20.pdf
Aprendizaje basado en problemas - un camino para aprender a aprender
http://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/libros/pdfs/librocch_abp.pdf
El problema es un reto en la vida: "un fenómeno sin explicación es un problema; una mejor manera de hacer las cosas es un problema; una forma nueva para diseñar o construir algo es un problema; la necesidad de crear una obra artística, también puede ser un problema" (Gallow,2004).
Gallow,D. (2004) What is problem-based learning.Problem-Based Learning Faculty Institute. University of California, Irvine. www.pbl.uci.edu/whatis pbl.htm
El problema no admite una sola solución correcta, sino diversas alternativas con ventajas y desventajas.
Brinda a los estudiantes la oportunidad para la toma de decisiones, pues parte del principio que no existe una respuesta absoluta.
La respuesta de Mary O ́Mears a la pregunta de un estudiante de preparatoria: ¿cómo resuelve la gente los problemas? (How do people solve problems? 2005)
¿Cómo resuelve la gente los problemas?
problema mismo, empezando a imaginar todo tipo de ideas.
tedoras.
embriónicas.
rebro contra cerebro tratando de encender la chispa de un nuevo concepto.
la mayor parte de ellas e incuba sólo algunas a la cálida sombra de la imaginación.
de pensar.)
la clave para la solución. Esto suele ocurrir en el momento menos esperado, incluso
cuando no estás pensando en el problema.
para formar una idea inicial de la solución del problema.
dad de resolver el problema de manera creativa mediante una solución original surge de una molestia inicial: insatisfacción con todas las soluciones existentes, aún con la idea propia, que se acaba de proponer.
Sessió Formació
“Resoldre problemes: com s’ensenya i com s’aprèn?
LINK A TAULELLS DEL PINTEREST RELACIONATS AMB PBL:
https://es.pinterest.com/brocosa/problem-based-learning/
https://es.pinterest.com/brocosa/team-work/